Творческий кризис: почему бесполезен тупой мозговой штурм?

Один психолог, работающий с руководителями, гениально заметил: «Творческий кризис – это тупик бессмысленного пути».

Психологи, которые работают с руководителями фирм, занимающихся «творчеством», любят ставить очень простой эксперимент, чтобы донести до этих руководителей одну простую вещь.

Повторим этот психологический эксперимент с мозговым штурмом и мы с вами. Вот его

первая часть.

Собравшихся в группе людей просят по очереди вставать и произносить (не теряя темпа и не «ээкая») все слова, которые они знают и помнят.

Это напоминает игру с мячиком: «Я знаю пять имён девочек: Маша — раз, Наташа – два, Соня – три, Вика — четыре, Юля – пять».

В эксперименте тоже важно не терять ритм, не останавливаться и вспомнить хотя бы пять слов по теме.

Вы же помните из своего детства – как трудно играть в эту игру?

А почему —трудно? А потому что задание это – бессмысленно. Наш мозг – не «фраер», он никогда не откликается на глупую просьбу – начать работать без цели, цели — за которую стоило бы проснуться и сконцентрироваться...Так, пустая игра, можно не надо...

Что же делают руководители, собравшиеся в группе для мозгового штурма? Они встают и бодро начинают произносить вслух все слова, которые помнят. Запаса интеллекта и постоянного темпа хватает примерно на... 10 слов! Затем они, похохатывая и криво улыбаясь, начинают перечислять предметы, которые видят непосредственно прямо перед собой... Этого трюка хватает ещё слов на десять... И, наконец, под конец вспомнив ещё пару-тройку «заумных» слов (чтоб не ударить лицом в грязь!) слов типа: «омбудсмен», «сомелье» и «археоптерикс» человек иссякает совсем.

Какой мы должны сделать вывод? Словарный запас человека состоит из 25 слов? Он – глупее Эллочки Людоедки? Разумеется, нет. И это «нет» доказывает — вторая часть психологического эксперимента.

Вторая часть психологического эксперимента

Теперь (после небольшого перерыва) всех собравшихся по очереди просят рассказать о каком-то отлично известном им предмете, описать прекрасно известное им явление.

Сразу же начинает наблюдаться противоположная картина! Когда человека просят стать рассказчиком того, что ему близко, понятно, интересно, привычно, знакомо – он включается в речь по принципу:

«Как не остановить бегущего бизона,

Так не остановить поющего Кобзона».

Человек не просто не теряет темп речи, темп его речи ускоряется, а если позволить человеку подойти к вам вплотную, то он открутит пуговицы на вашем пиджаке!

Никакого дефицита слов, никакого оскудения лексики!

Кто-то расскажет вам интересную историю, чья-то история будет так себе, но никто не ограничится двадцатью словами!

Здесь работает простой закон психологии мышления: бессмысленное перечисление списков слов отличается от осмысленного рассказа тем, что оно натужно, ненужно нашему мозгу и в итоге – убыточно.

В осмысленном же рассказе слово цепляется за слово, рассказчику помогает сама энергия речи, речевого потока, дискурса.

«Поэт издалека заводит речь,

Поэта далеко заводит речь».

Но даже со связным рассказом всё не так просто...

Отсюда мы выводим второй закон:

«Тупость» – это реакция мозга на то, что ему не нужно

Попробуйте попросить человека выступить с рассказом на понятную и волнующую его тему. На тему, которая почему-то его занимает, забавляет, вызывает какие-то (позитивные или негативные) эмоции.

  • как кот прыгнул на полку и опрокинул миску,
  • как мы с сестрой ездили в магазин,
  • как одеваются девушки на моём курсе,
  • чем занимаются соседи сверху,
  • почему Россия не лидер в футболе...

А теперь попробуйте заставьте-ка того же самого человека поддержать разговор (произнести монолог, высказать мнение) на тему, которая ему не близка, не интересна, не вызывает совершенно никаких эмоций.

  • Чем рубашка в горошек отличается от рубашки в клеточку,
  • Почему промышленность производит белый санитарный фаянс?

Будет та же история, что и с экспериментом по перечислению списков ненужных слов. Мозг не включится.

Руководителям: о кризисе идей у их «креативных» сотрудников

«Кризис идей» может возникнуть только там, где вы ставите себе (или другим) задачу – надуманную, абсолютно никого (и вас тоже) не волнующую, сформулированную скучно и убого.

Один психолог, работающий с руководителями, гениально заметил: «Творческий кризис – это тупик бессмысленного пути».

Умейте разбить скучную проблему на нескучные микро-задачи. Затем — сформулировать и раздать эти микро-задачи для подходящих им сотрудников.

Если вы сумеете сделать так, что эти микро-задачи не вызовут полного отключения мозга у тех, кому надлежит трудиться над ними, значит, у вас тоже есть мозг. В противном же случае – только административный ресурс...

Елена Назаренко

© www.live-and-learn.ru - психологический портал центра "1000 идей"

Авторская разработка центра - методика работы с бессознательным с помощью психологических карт. Подробнее...

Практика НЛП: как проводить якорение на позитивный якорь на события из будущего
Психокоррекция страхов в куклотерапии. Работа со страхами с помощью теневых кукол
В чём заключается один из секретов того, что нам всегда очень приятно с ними общаться? Что мы стремимся вновь и вновь рассказать им свои истории? Они, сами не зная того, каждый раз, когда запас нашей ...
Паническая атака – это страдание. Это страдание имеет – причину. Причина ВСД – устранима.
Перфекционизм — опасный недруг. Бывает, подключаясь к реализации наших планов на правах «самого талантливого и работоспособного сотрудника», он заваливает нам весь проект, нас же и о...
Психологическое упражнение “мои недостатки» учит людей давать друг другу обратную связь, служит для предотвращения конфликтов в группе
Использование карт Таро в работе психолога. Обзор карты Иерофант в системе Таро Райдера-Уэйта, в системе Таро Алистера Кроули и системах Таро 1000 идей и 1000 жизней.