Психологическая гигиена в современном мегаполисе

Или Методика "Чему учит? К чему призывает?"

Предыстория

Давным-давно мой репетитор по русскому языку —Тамара Ефимовна Г. научила меня — как писать сочинения, чтобы получить гарантированное «пять» у любой училки или комиссии. Чтобы получить «пять», говорила она, запомни волшебную формулу.

Заканчивая сочинение, написанное как угодно, ты должна тщательно продумать короткий вывод — ответы на два вопроса:

• «Так чему же учит нас?» (писатель и его роман)
• и «К чему призывает?».

История

Позднее я поняла – «два волшебные вопроса» (Чему учит? К чему призывает?) суть универсальный Ключ к чтению, пониманию и «взлому»-дешифровке любого, сколь угодно запутанного, лживого и туманного текста.

С некоторых пор у меня назрела необходимость — читатьчужие сочинения. Старый совет репетитора пригодился во второй раз.

***

«Читатели чужих сочинений» — портрет современного невротика в мегаполисе

Волчица, от которой ты в слезах...

Данте, Ад

Мы с вами, дорогие друзья — все читатели чужих сочинений. Мы оглушены громкими, несмолкающими ни на минуту текстами, в режиме 24\7.

«Чужие сочинения» ежесекундно проносятся через наш мозг, как табун диких лошадей, чаще не принося нам пользы, а лишь вытаптывая нежные посевы Добра, Равновесия, Спокойствия, Уверенности в себе и Самоуважения.

Текстами богаты не только толстые книги. Тексты в широком смысле это:

• статьи в газете или в журнале,
• статьи в Интернете,
• учебник вашего ребёнка,
• громко кричащий телевизор,
• радиоприёмник в машине,
• постеры, баннеры и реклама на улицах,
• язык одежды и имиджа прохожих,
• их фотографии в социальных сетях...

Все эти тексты, признаемся, – нас невротизируют. Надо разобраться — почему же. Это мы сейчас и сделаем. Этого от нас требует элементарная психологическая гигиена. Ею и займёмся.

***

Все невротизирующие тексты делятся на Тексты Первого порядка и Тексты Второго порядка (производные от Первых, детерминированые ими).

Чтобы понять этот сложный, запутанный, сбивчивый и лживый язык, мы будем применять к анализу данных текстов элементарный ключ: методику «Чему учит? К чему призывает?». Но... всё по порядку.

Итак, тексты Первого порядка.

«Продающие тексты первого порядка» или «белочки в лесу»

Прежде чем говорить о текстах первого порядка, давайте вспомним классическую метафору, которой охарактеризовал нашу современную цивилизацию писатель Виктор Пелевин.

«Никто из животных не работает. — А белочки? — спросила Гера. — Они ведь собирают орехи. — Милая, это не работа. Вот если бы белочки с утра до ночи впаривали и продавали друг другу прокисшее медвежье дерьмо, это была бы работа. А собирать орехи – это бесплатный шопинг. Работают только скоты, которых человек вывел по своему образу и подобию».

Чем занимаемся мы, люди-белочки, с утра до ночи? Мы – продаём. Мы продаём себя как завидного приятеля и партнёра. Мы продаём свой товар как предприниматели. Мы продаём чужой товар как наёмные работники (последнее совсем печально). Итак, по меткому выражению Пелевина — мы с утра до ночи «впариваем друг другу прокисшее медвежье дерьмо».

(Почему такая неприятная метафора? Потому что А) хорошие или Б) действительно нужные вещи не впаривают с утра до ночи).

Основной массив текстов, которые мы машинально испускаем, натужно сочиняем и затем слышим вокруг – это так называемые «Продающие Тексты».

Если подставить к продающему тексту наш волшебный Ключ, то окажется, что всё многообразие текстов Планеты сводится к формуле:

• Автор (навязчиво или ненавязчиво) учит нас тому, что мы — лохи, находящиеся в опасности!
• и Автор призывает к тому, чтобы мы не были этими лохами. Для этого Автор призывает нас потратить деньги и прочие бесценные ресурсы (время, сон, здоровье, жизнь, свободу) на покупку его (автора) товаров или услуг. Можно в кредит.

И это практически ... всё. Когда таких текстов пять штук, с этим ещё можно как-то жить. Когда кроме таких текстов в пространстве жизни уже не осталось больше никаких других текстов — мозг взрывается и негодует.

Любые тексты с таким месседжем могут лишь одно – ещё больше невротизировать наш и без того невротичный ум.

Требование элементарной психологической гигиены – вычленять подобные тексты из потока информации и немедленно отправлять их в папку «спам», желательно с добавочным пожизненным «баном» отправителя.

Существуют ли честные продающие тексты?

Да, такие тексты существуют. Отличие честных продающих текстов от нечестных в том, что честные продающие тексты — не невротизируют. Почему они не невротизируют?

Потому что в честных продающих текстах присутствует второй компонент Ключа, но полностью отсутствует первый.

То есть честный продающий текст:

• сразу без вступлений призывает читателя потратить деньги на его услугу или товар.

Но, вместе с тем, честный продающий текст:

• никогда ничему перед этим читателя не «Учит».

То есть, честный продающий текст никогда не учит тебя, что ты — «лох» и «пребываешь в опасности», поэтому ты должен купить товар.

Невротизирующие тексты второго порядка или «Попугаи в джунглях»

Невротизирующие тексты второго порядка —зависимы от первых. Они — ими обусловлены, детерминированы, они —их производные.

Невротизирующие тексты второго порядка – это то, что бывает с нами, когда нас, надышавшихся текстами первого порядка, тошнит под кустиком от сознания своей никчёмности и смятения чувств.

Главное ощущение от текстов второго уровня: их Автору – нехорошо, очень нехорошо и от его «нехорошо» сейчас станет нехорошо и нам.

Если подставить к таким текстам Ключ, то мы увидим вот что.

Авторы текстов второго порядка ничего не продают– они лишь повторяют как бескорыстные попугаи — кое-как запомненное смутное месиво из текстов первого уровня.

Чему же они «учат» и к чему «призывают»? Тому же, чему учат и к чему призывают их «учителя» – Продающие Тексты Первого Уровня? Но только звучит это как параграф по истории, пересказанный второгодником с задней парты. И почему-то никому не смешно.

Основной мотив текстов первого уровня — торговый расчёт. Эти тексты учат и призывают.

Основной месседж текстов второго уровня — экзистенциальное смятение души. Они не учат и не призывают, они просто заражают своим смятением, создают информационные помехи и сеют панику.

Давайте разберёмся на примере

«Чулки и каблуки»

Четырёхлетняя дочь моей подруги пришла домой из детского сада и категорически, с нотой истерики в голосе, потребовала, чтобы мама немедленно ответила ей на вопрос: «Есть ли у неё, у мамы, чулки и каблуки?»

(Примерно так подростки прежних лет приходили домой и спрашивали своих отцов: «А не подписывал ли наш дед расстрельные документы в 1937-ом?»)

Моя подруга молча открыла платяной шкаф и продемонстрировала четырёхлетней дочери все искомые наряды и даже больше. Дочь успокоилась. Что же вызвало у ребёнка эту истерику?

Всё просто – другая девочка четырёх лет от роду распространила в детском саду типичный текст второго порядка: «У мам должны быть чулки и каблуки». Даже так: «У мам должны быть длинные волосы, чулки и каблуки».

Продавала ли эта девочка (или её мама) чулки и каблуки в своём семейном магазине? Я точно знаю, что нет. Мама девочки вообще не работала.

Чулки и каблуки продавали тексты Первого Уровня, которые девочкина мама читала в журналах для дам.

Тексты третьего уровня или «Спасатели Чип и Дейл»

Тексты Третьего Уровня – производны от первых двух.

Основная цель Текстов Третьего Уровня – бесконечно объяснять всё новым и новым поколениям сменяющихся Читателей, что все тексты первого и второго уровней (сколько бы их ни было!) – лгут и потому их всегда следует отправлять в спам, не читая и не вслушиваясь.

***

Эпилог

Подставляя к любым хитрым, смутным, огорчающим нас текстам Разгадочный Ключ «Чему учит?»\«К чему призывает?», мы получаем всегда только два возможных варианта ответа:

• или мы слышим вкрадчивый голос Продавца: «Лох, ты в опасности, купи скорей мой товар»,
• или мы слышим стоны сумасшедших лохов, пострадавших умом от такого натиска: «повесть глупца, рассказанную идиотом, полную шума и ярости, но лишенную смысла».

Тексты третьего уровня всегда медленно, но верно выводят нас из этого ада.

Ты должен выбрать новую дорогу,

Он отвечал мне, увидав мой страх,

И к дикому не возвращаться логу;

Волчица, от которой ты в слезах,

Всех восходящих гонит, утесняя,

И убивает на своих путях.

Она такая лютая и злая,

Что ненасытно будет голодна,

Вслед за едой еще сильней алкая.

Елена Назаренко